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第29章教育分层
赵云这次来一是为了好奇，而是为了自己新的纪录片，看能不能筹到一点资金，他这次准备拍一个教育方面的纪录片。
“周老师，我想在上海跟踪一下初中升高中相对应的教育情况，主要包括初中生的学习压力，初中生的分流情况，假如有可能，还等他们上完高中，高考还要再跟踪一下”赵云坐在那里，把自己的想法说出来。
“这是一个很好的题材，唯一的缺点就是学校那边，还有学生你可能沟通好？”拍摄相对应的这类纪录片，学校和相应的官方是最难打交道的，对他们来讲其实是毫无益处，本着多一事不如少一事的想法，大部分都不会允许。
“这点不用担心，前期我已经初步沟通好了，毕竟现在我还挂着电视台的牌子”赵云笑了笑，这也算是体制内拍摄纪录片的优势之一，还有点说服力。
赵云又介绍了自己的一些规划，目前最大的缺陷是，这个是纯个人行为，电视台没投资，拍摄过程中所有的经费都是赵云个人支出。
设备倒不贵，他本身就有，其余的可能会雇用几个人做一些后续的工作，还有最大的时间成本，可能要持续跟踪至少一年。他利用自己的业余时间拍。
并且最大的问题是，可能拍摄出来并没有放映渠道。
“我现在没有预定主题，不确定在拍摄过程中会发生什么事情，有可能是正能量，有可能是一些普遍的现状，万一电视台不接收，那么只能往其他的网络上进行传播”这是赵云最大的担心。
周游听了这些话，心里也非常清楚，这也就是纪录片最大的缺点，没办法进行，再循环再投资，社会人文领域很多都没法拍，因为拍出来播放不了，或者政策性太强，拍出来没人看，照样扑街。
“没事，我既然敢投资就做好了这个准备，当然我的钱也不是大风刮来的，该有的协议还要有，主要是为了防止小人，防止有人打纪录片的旗号来我这骗钱”周游也是对赵云实话实说。
“行，没问题，回去我就联系一下，但成与不成，我不好说，不过遇到周老师这么有诚意的人，我想至少可以见个面，这次不成，以后还有合作”赵云也不敢打保票，毕竟不是和个人合作，是和单位合作。
赵云听了一愣，其实他没想过周游真的投资，想的最多，给个几万块钱的伙食费就了不得了，毕竟两人第一次见面，还不熟悉。
有些话赵云没好意思说出口，潜台词是，你亏个十几万和亏个一两百万性质
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