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，非常不错。只是，映云水平有限，您这真是雪中送炭。以后映云自然尽心尽力教导这几个孩子，授课方式也会适当调整。“
柳文清简直是目瞪口呆，看看，课堂上的调皮捣蛋不仅没有责罚孩子反而激起了自己的好胜之心。这胸怀，这为人处事。这么好的先生百年难遇，必须留在家中！必须留下！不能让人家生起一丝动摇的念头。
她继续加码，“小泉儿暂时就让他和鸢儿同桌吧。等到五岁的时候，就让我家邺儿带他去官学读书，对外就称他为我家邺儿的表弟。“
李映云听罢，感激不已。要知道，官学的先生基本都是举人出身，哪怕是蒙学的先生也是秀才之中的佼佼者，心中更是感念夫人。
就在你来我往的言语交流中，双方互下了保证，加大了筹码，更是增进了感情。
于是，下午的学堂依旧很热闹。这次，李夫子调整了讲课的方式。前面的开场小故事讲完，他先是领读了一遍，孩子们跟读了一遍。然后开始逐字逐句的翻译，让孩子们在理解中加深印象，最后再通读背诵。
课堂上向晴鸢虽然也问了很多问题，但是都是和《千字文》相关的。再也没有将精力发散到那些似是而非、可有可无信息上去。
后来，在一次次磨合、调节、努力靠向彼此的过程中，师生达成了和谐的课堂氛围，也开创了独特的授课方式，彼此都很心满意足，开始专攻学问。