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汉语
古之学者必有师师者所以传道受业解惑也……
颜东铮：“……”
真是题题不离“师德”二字。
杨鸿远拿了几张草稿纸给他。
颜东铮拿笔就写，几行后才发现他写的是繁体字、文言文。
划掉，颜东铮重新写，用浅白的语句，简化的字体，代入他太学结业那天的心情，写原主高中毕业，响应主席“广阔天地，大有作为”的号召，不顾家人反对，第一批报名下乡的经历。
下面的题更不是事了，半小时不到，一张试卷做完，颜东铮合上钢笔，将它放在杨鸿远面前的桌上。
试卷一拿在手，杨鸿远先被那一手字吸引了，不同于连长上午拿来的废稿，写得大气磅礴。试卷上的字错落有致，温润而雅，俊美飘逸，像一个风华正貌、意气风发的少年郎，负手、衣袂翻飞的站在他的面前。
怪不得人常说，字如其人！
这字配着颜东铮的好样貌，可不就相得益彰。
杨鸿远拍桌而起，叫了声：“好！好字！”
大眼一扫，杨鸿远又被那纸上的作文吸引了，回顾12年求学经历，师生情、同窗谊，时代发展，主席号召，心潮澎拜，勇填表格，背囊远行，奔赴边疆……
杨鸿远从这篇文章中，好似见证了一个小小少年，从顽皮捣蛋到心存信仰，肩负时代重任，勇于战天斗地的一步步成长而来。
“颜知青，”杨鸿远放下试卷，郑重道，“欢迎！”
颜东铮伸手与之轻握了下，跟他一起落座：“杨校长，小女顽皮，不小心被毒蝎子蜇了，一直到下周二，每天上午我都要带她去镇医院针灸拔毒，你看这期间五年级的语文课能不能给我安排到下午？之后怎么安排，我遵照学校的规定。”
“没问题。”杨鸿远一口应道，“颜知青，五年级的语文课一周八节，这周张兰因为有事，一直没来上课，你看能从明天下午开始给孩子上课吗？周日我还希望你能帮孩子们把课补一补。”
“可以。”
“那行，咱就这么说定了。这是张兰的课本、教案，你看看，有什么不懂的，明天你抽空去医院问问她，她在103病房。”
颜东铮翻开教案扫了眼，立马合上，字太丑了，歪歪扭扭，大小不一，还有成团的小蝌蚪。
他不信教案写成这样的人，教学能有多好。
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